※○校园风铃

“请”名人教育孩子

  ——读名人故事，育一代新人

江阴市璜土中心小学  潘彩虹

少年儿童是祖国未来的希望，他们就像初春的小树苗散发着勃勃生机。他们的健康成长离不开老师、家长的教育、指引。一位教育专家说过，当孩子意识到你是在教育他时，你的教育就已经失败了。所以大多数口头说服教育往往收效甚微，起不到预期的效果，而通过自己感悟出的道理则更易于付诸行动。有人说，道德品质教育是带出来的。这话很有道理，意思强调了榜样的示范教育作用。千百年来，世界历代名人的故事一如夜空中的明星闪烁着璀灿璨夺目的光华，被人们盛传不衰。一代又一代莘莘学子都能从名人身上汲取营养，学习他们优良的秉性、过人的意志品质，给自己一生的思想行为烙上深深的印痕。可以说，名人们的故事，激励了一代又一代人努力不止、奋斗不息。

本学期我们在六年级各班广泛开展了“名人激励我成长”读书活动，掀起了读名人故事，学名人精神的热潮，并收到了良好的效果。

开学不久，我们精心选择了20本优秀读物，近50位名人故事，列出书目，张贴在教室橱窗。我们发动学生、鼓励学生踊跃投入到读书活动中来。同学们的读书热情很高，除了我们推荐的书目，他们还通过各种途径选择自己感兴趣的名人故事来认真阅读：张义从图书馆借来了《杨靖宇的故事》；王丽君从爸爸那儿找来了《大地的儿子》；徐玲从新华书店买来了《不屈的民族英雄方志敏》……令我们惊喜的是，孩子找来的书有的比我们找到的都好。

一个月后，我在班内利用班会、晨会和课余时间，多次组织学生开展读书会，讨论和交流读书的心得体会，并给予适当的点拨和引导。学生的读书热情更高了，交流起来也更加头头是道了。

接着，我又鼓励和指导同学们将自己读书得到的见解、体会以读后感的形式写成作文。读书活动开展的这一个学期以来，孩子身上发生了明显的可喜的变化，这使我感到非常地欣慰。

名人故事教会了孩子努力学习。很多孩子跟开学初相比，学习的上进心有了提高，都能比较踏实地投入学习。徐文同学以前在学习上喜欢依赖别人，一遇到不会做的题就去问别人，老师批评她，她也想改掉这个坏毛病，可一直改不掉。她写道：“是马钧帮了我一个大忙”，使她改掉了这一毛病，她要学习“马钧勇于克服困难的品质，做一个自强自立的人”。平时徐文同学数学只能得“良”，改掉了依赖毛病后，期末考试居然考了个“优”。吴敏同学“自以为自己的作文写得特别好，瞧不起人家写的作文”，读了《一字之师》郭沫若的故事后，认识到“虚怀若谷，不耻下问是成就事业很重要的一个方面”，平时常能看到他主动地与同学一起讨论作文、互阅习作的情景，作文也写得更好了。汤浩同学说：“我是一个不把时间放在眼里的人，总以为时间多得是，没必要把握分分秒秒”，“读了《陈景润叔叔的故事》后，我深有感触”，“觉得应该向书中的主人公陈景润叔叔学习分秒必争的精神”。“现在，我每天早早地就起床了，做起作业来也比以前快多了，和以前最大的区别是，我慢慢地喜欢看书了”。“时间对于每个人来说都是一样的，要看你怎么去利用它，只有把时间驾驭在手中，才能成为社会中的强者”。认识多么深刻啊！周霞同学读了毛泽东青少年时代读书的故事后，决心向毛泽东学习，一定要珍惜时间，求学上进。

名人故事教导孩子如何生活。读了雷锋叔叔的故事，高婷同学说：“我发誓：从今往后我一定要象雷锋那样做一个为人民服务的好少年”。她这个小干部现在俨然是同学们心中的小老师了。杨琪同学说：“我不愿帮助别人，只想得到别人的帮助”，可是自从读了《蝈蝈笼和角楼》中鲁班的故事，他认识到“无论在什么地方，只要你帮助了别人，那么在你遇到困难时，别人也会帮助你的”，平时，他也能主动帮助同学解决难题了。吃饭总要剩点儿的徐玲同学读了《不屈的民族英雄方志敏》后，感到非常惭愧，意识到美好生活的来之不易，决心“不会再虚度以后的人生，要把浪费的东西补回来”。季婷婷是个沉默寡言的孩子，她说她不懂什么叫友谊，自从读了《荀巨伯宁死不弃老友》这个感人的故事后，知道了友谊的珍贵，友谊的至高无上。她开始学习交往，笑容多了，朋友多了，上课答题的次数也多了。赵笠同学读了《徐霞客》一书意识到“一个人光有志向而不去行动并持之以恒，只能是天方夜谭”，他决心要刻苦地学习，实现他画家的理想。

读书活动对学生人生观念、心理素质、文化素养等方面都带来了积极影响。我校进行的这次“名人激励我成长”读书活动给学生创造了一个自悟导行的机会，他们以名人为榜样，师学名人，并立志追赶名人，超越名人，朝着积极的人生方向转变，真是令人欣喜。由此可见，在学生中开展普遍的读书活动真的很有必要，也很有实效。

（责编：林荫）