☆教学案例 

为学生架起“创新”的桥梁

东海县海陵路小学 冯敏

       ——“创新”是一个民族发展的根本。当今的时代是知识创新的时代，知识创新的时代呼唤的是创新性人才，而创新性人才则需要创新性教育来培养。教学的最终任务是让学生学会创造，这就需要我们在教学中营造一种生动活泼，能让学生主动探索、积极思维的课堂气氛，尽可能地发挥学生主动学习的内在潜力。

     我在教学小语文第十一册第2课《三亚落日》时，采取图片欣赏、配乐朗诵方法，使课堂气氛十分活跃，学生也个个兴致盎然，激情满怀，跃跃欲试，于是，我趁势在总结中引导学生：“同学们，今天这节课，我非常高兴，因为我们合作得特别成功，尤其是课文的配乐朗诵，同学们表现得都非常好，不知大家对自己今天的表现满不满意，还有什么要跟冯老师说吗？”

    话音刚落，班长就迫不及待地站起来：“我总觉得还有一肚子的话想说，可又不知该怎样说。”学生们纷纷表示赞同。面对孩子们的兴犹未尽，我趁热打铁地说：“老师知道你们还有许多话想送给‘三亚落日’，这样吧，明天的语文话动课我送给大家，你们以小组为单位来赞美三亚的落日，形式不拘一格，想怎样表达就怎样表达。”学生们欢呼雀跃 随着铃声的渐落，学生们开始了精心的准备。

第二天的活动课上，孩子们的创作精彩纷呈：

A组：我们组的表演是配乐诗朗诵，诗的内容是我们自己写的，请大家悉心品味：三亚落日，我爱你，我爱你那充满诗意的眼睛，爱你那美妙绝伦的景色…．”学生们陶醉其中，仿佛身临其境

       B组：我们组用歌声来赞美“三亚落日”的。 于是学生根据《春天在哪里》的乐谱进行串改歌词：诗意在哪里啊，美丽在哪里，她们就在三亚落日的怀抱里，这里有沙滩啊，这里有海洋……B组的演唱使其他同学出禁不住跟着唱起来。

      C组：三亚落日滑落的过程是一种充满动感的美，快请大家欣赏我们的精彩表演吧。于是，有的演孩童、有的演大红灯笼、还有的演跳水员，真是惟妙惟肖，惹得台下同学不时传来热烈的掌声。    ．

      D组：我们组的每位同学想送给“三亚落日”一句悄悄话：三亚落日，我真想摸摸你那烂灿的笑脸；三亚落日，你到我们家来做客吧，我把最好的玩具送给你……。

     E组：我们的作品是：一幅巨大精彩的水彩画画中有充满笑容的落日，有舞蹈在海与天之间的高大的椰子树，远远的还有一个个的调皮小精灵……

看着学生的精彩的表演和一个个富有创意的作品，我不由得陶醉了！

（责 编：林 荫）