☆教圃新艺

给幼儿一个自由的天空

溧阳市实验小学幼儿园  刘玲

      幼儿期是人生中各身心发展的关键期，给幼儿一个自由的天空，对促进幼儿各方面的健康成长具有重要意义，不仅可以让孩子们愿意学习，更能让他们乐于学习，在学习中寻找快乐，在快乐中进行学习。

一、尊重孩子的认知特点，激发其创造性。

      “头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。”作为教师，应尊重孩子的年龄特点，启迪孩子的心智，为他们的想象力、创造性和主体性铺设萌发的温床，给孩子一个追求创造性、发展自我的自由空间，激发出他们的创造潜能。

       在幼儿认识“扇子”这一主题活动中，孩子们并没有我想象的那样，去感知扇子的用途，而是七嘴八舌地议论哪一种扇子最漂亮，在什么什么地方也看到过这种扇子等。看来，要让他们按我所设计的教学思路进行就有点违背孩子认知的兴趣了，那么，何不趁势引导让他们去自由地表现自己的所思所想呢?于是，我就鼓励孩子们用废旧挂历纸制作扇子，来比一比谁设计扇子的更美。孩子们一下子来劲了，结果，出乎我的意料，他们的作品出奇的新颖、别致。这一过程对孩子们来说也是一种探索呀!我不由感慨了：作为教师，应该时时处处考虑孩子的认知、思维特点，并始终站在孩子们的角度去理解他们。只有这样，才能最大限度地去激发其创造性!

二、创设游戏情境，培养幼儿的交往能力．

      培养交往能力是发展幼儿社会性的一个基本途径，也是对幼儿进行生活化教育的一项重要内容。欧洲著名的心理分析学家阿得勒认为：“假如幼儿未曾学会合作之道，他必然会走向孤僻之途，并产生牢固的自卑情绪。”在音乐活动中，我设计了一个寓教育于游戏之中的韵律活动《头发、肩膀、膝盖、脚》，让孩子们体验与同伴合作的快乐的同时，培养与同伴交往的能力。在活动中，我先请幼儿倾听音乐的活泼性，边唱边点身体相应的部位；再循序渐进，从个别表演到相互点同伴的身体部位；最后，自由找朋友、找老师进行游戏。在轻松愉快的气氛中掌握了课程要求，发展了交往能力。我观察到：孩子们在整个活动中积极、快乐、热情，消除了往日的腼腆、羞涩，体现出一种自信和勇气。孩子们的交往能力得到了鼓励和发展。

三、提供生活舞台，促进主动学习。

      “天目湖啤酒”是我们溧阳地区的特色饮品，幼儿对其有一定的生活感知经验。在生活认知活动“天目湖啤酒”的延伸课程中，我利用这一有利条件，把游戏因素与教育因素有机的结合起来，进行了音乐欣赏《啤酒桶波尔卡》的活动。在游戏的宽松氛围中，我让孩子们结合生活经验，分别扮演“啤酒桶”和“小老鼠”来进行音乐欣赏。幼儿在愉快的游戏活动中，既理解了歌曲的内容，锻炼了思维的敏捷性，学得主动、自由，增强了热爱家乡的情感和自豪感，使整个活动充满童趣、乐趣，富有成效。

       又如，在参观完天目湖后，我引导幼儿通过画画、粘贴等来反映生活，丰富知识，并生成了谈话活动——“如何使天目湖更美?”让幼儿从小就建立起的环保意识。而板栗是溧阳的特产，带领幼儿参观完“钱大栗”后，我们进行了模拟小社会活动——“卖大栗”。既让孩子们了解到市场经济的竞争性，体验了社会生活实际，又树立了他们的服务观念。由此我感悟到：教师应该及时把握好教育契机，为幼儿提供广阔的生活空间，变认识活动为认知活动，并上升到生活教育的高度。    。

只要是感兴趣的，幼儿的求知欲就很强。因而，给幼儿创设一个自由的天空，让孩子们在这片晴朗的蓝天下无忧无虑地快乐学习，健康成长，是我们幼儿教师应该努力的方向。

（责编：林荫）

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