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《苏北农村教师现代教育技术情况的调查》（徐善荣、许万民、陈素梅），《自主、探究的方式引来满堂活水》（王海南），《摆正心态教作文》（孙向阳），《自我教育才是真正的教育》（朱红），《给幼儿一个自由的天空》（刘玲），《德育从沟通开始》（贾静），《数学求异思维能力的训练》（何正秀），《生活是幼儿教育的源泉》（彭秀琴），《课堂教学中培养学生自学能力的研究》（周振铭、王万鹏、朱广惠），《探究式课堂教学结构的研究》（钟景国），《培养主动学习能力，探索终身发展之路》（徐兆荣），《在自主探索与合作交流中学习数学》（王旭英、王建中），《浅谈多媒体教育技术对数学教学的影响》（凌彩金），《小学低年级体育课儿童化、娱乐化教学法初探》（刘蕾），《浅谈培养学生创新素质的教学策略》（周胜法），《让学生在自主探索中发展—小学自然探究式教学的实践与思考》（黄东军），《提高学生学习素质的有效做法》（汤继生），《重视家校合作，改善学校育人环境》（肖红霞）《“构建激励型课堂环境，促进小学生学习提速”阶段报告》（燕钜霞、邢跃武），《赞科夫阅读教学思想对我的启示》（梅存良），《浅谈后进生转化措施》（万萍），《立足“转差”，匠心育人》（苗淑平），《让后进生也能笑容常驻》（孙传云），

☆教圃新艺
语文课堂交流：要从“单口”走向“群口”（王国华）
浅谈在情境中学数学（吴敏）
在语文课上放飞孩子的梦（冯伟娥）
	关于开辟省教育学会网站“教师科研天地”专栏及其征文的通知：（苏教会014号文）各市、县教育学会；省属各专业委员会；各有关学校：我会于2001年4月发出“关于组织省教育学会系统省级‘十五’教育科研课题申报的通知”，即12号文件下达后，得到了各市、县教育学会的大力支持和各基层学校的踊跃申报，截止2002年9月，经过了省教育学会课题负责人上岗培训后，我会于19号文正式颁布了省级立项课题目录。大多数省级立项课题组自立项后，踏踏实实地开展了认真的研究，有不少课题组成员在参与课题研究的过程中，撰写了许多有价值、有独创性的教育科研论文。为了及时地收集、传达和推广这些科研究成果，并扩大“十五”课题教科研成果的社会效益，我会决定在我会的网站上开辟一个“教师科研天地”专栏，优先刊登我会所属的各课题组成员的教育科研论文，同时也选登一些来自我会会员和基层学校教师的教育科研方面的文章。为了教育事业的明天，我们的栏目还将对35岁以下的青年教师、教坛新秀给予特别的关注和更多的机会，以促进我省青年教师的迅速成长。1、征文目的：“教师科研天地”专栏作为一个平台，一块自由争鸣的学术天地，将本着“百花齐放”“百家争鸣”的学术探讨原则，为广大教师（尤其是青年教师）展示各自在教育教学实践中所思、所创，展现其才智、才华，从而为促进教师的成长提供切切实实的帮助，同时也是为我省教育事业的发展和推进，为实现我省教育强省而做一些实实在在的工作。2、征文要求：①范畴：凡属基础教育教学方面的理论与实践均可；②文体：论文、实验报告、课题总结、案例分析等，可不拘一格； ③文风：表述简洁、明确，做到言有据，文有思、有情、有创见，有一定的参考和推广价值，字数不超过3000字为佳。 ④格式：来文请在左上方标明“省教育学会科研天地征文”，文章标题取小二号、正文取小四号宋体字为好，最好有文章的提要和关键词。文后要有引文出处。并请附上不超500字的作者小传（含姓名、性别、所在单位、邮编、联系方式；本人爱好、特长、志向及最喜爱的一句人生格言等）。 3、征文使用：所有来文都将登记在册，由我会免费为作者请有关专家审阅并筛选，决定采用后再由我会秘书处函告作者本人，同时需交付一定的网页制作费和录用证书工本费（每篇暂定50元）后正式上传到我会网站(http://www.jsjyxh.com)的“教师科研天地”栏目。凡被该专栏录用的文章，我会将正式出具录用证书，并一年一度以发文的形式把录用文章的目录通知到各市、县教育局和教育学会以作备案。我们还将定期结集正式出版该栏目的文章。并且，这些文章还将被提供到国家教育部的教育论文库中。4、征文邮寄：因本专栏为我会网站常设栏目，征文没有时间的限定，也没有篇目限定，可经各市、县教育学会宣传发动后，由作者本人按本文件要求自行寄交；寄交的文章一式两份（最好附磁盘）；寄交地址为：南京市匡芦新村同德大厦604室省教育学会秘书处，联系人：张革、张正贵，邮编：210024，联系电话：025-3734693；或者直接发E-mail到我会网站邮箱: jstd@jsjyxh.com。江苏省教育学会 2003年5月18日抄报：中国教育学会、江苏省教育厅；抄送：各市（县）教育局（委）、教育学会
☆教学设计
“字词句”学用教学案例实录（史振云）
☆教海探航
让孩子在亲身体验中学习数学（张彩珍）
历史教学中学生积极心理的培养（徐明）
充分利用图书资源切实推进素质教育（吴敏）
浅谈写字教学中的育人功能（周丽敏）
构建生活化的数学课堂（孙黎明）
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