| jsycxs_柳絮：信息技术作为素质教育的新兴学科，其技术是用来帮助我们更好、更快地投入到“本职工作”来。如果你工作中存在压力，甚至很大,那么缓解压力的最佳途径是：“正视压力、直击压力。这里的‘直击’不是指‘背地里冒名打击！’，而是采取一种文明地、积极进取地方式公平竞争，以自身的优越性去直面你的压力。”
“平和的心是金”，我相信——只要我们人人都怀有一种平淡和缓的心态去与人为善，和谐社会一定不会遥远！
我也坚信，真正的友谊是经得起考验的！“当四周漆黑一片时，友谊之光更显得尤为光亮！”就让时间去化解、去验证一切是是非非！
在平时上课时，我经常对范错误观点学生这样诠释“英雄”——“知错就改，方为英雄也！”我会耐心等待——等待我“心中的英雄”改过自新的日子。
(2007-7-20) |
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| er：长久以来，对教育这个东西，我都有点怀疑。在现实里，人们自觉或不自觉的有了这么一个共识，教育就是读书识字。万般皆下品唯有读书高。现在提出的素质教育虽有进一步对教育的认识，但还是纸上谈兵。
从来，教育都是一个立体的活儿。环境是一种教育，古人说，环境造就人。相关的还有近朱则赤近墨者黑，还有家长的一言一行又都是教育，不也是常说，父母是孩子的第一任老师，以及龙生龙凤生凤，老鼠儿子会打洞；还有社会环境大变革对人的影响等。我想来思去，这个教育还真不是学校可以完成的。及深想一点，好，对一个人来说是一种教育，不好，也是，家庭幸福是教育，家庭不幸同样也是教育，各种情绪是教育，各种挫折同样也是教育，动脑力是教育，动体力同样也是一种教育，啊，教育真是无处不在啊。一个学校教育，又怎么能很好完成这个任务呢？
才从另一方面讲，一个人的成长，知识固然重要，但能力与体力也是同样不可忽视（前些日子在中考现场，发现那些花儿一样的孩子们，一个个弱不禁风，一个呆头呆脑，十足的新一代学究），不管哪个方面，要有进步，都离不开对被教育者的伤害。有的人或许会说话了，一个品学兼优的好学生，家长学校老师都夸。有人可以得以更大激励，会有更好的成长，有人则会翘起尾巴从此走上了下坡路。这时的表赞就是一种伤害。
人是在伤害中成长。唯有伤害才能成长！在伤害中开发，在伤害中陶冶，在伤害中磨练，在伤害中一天天坚强一天天茁壮！
在各种伤害中，有的人成长，一定也会有的人消亡。这是自然规律。不必为那些消亡人伤感。因为被淘汰是迟早的事。
那么全民教育，全民读书，义务教育法，就能提高国民素质了吗？或者说全体小公民都坐在教室里读书，就可以提高素质了吗？
全民教育不如改为需要教育！ (2007-6-29) |
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| er：六月，对于家庭成员可以说是公平的。先是儿童节，接下来是母亲节，最后是父亲节。先后在这炎热的夏季接踵而至。我们在浓浓的亲情中感受着一个又一个爱的祝福。然而，我们静下来看看这三个节日的关注程度却是依次递减。通过这一点我们似乎发现点什么？是不是隐含了多数家庭中每个成员的地位，“敬小不敬老”以及人们大都习惯赞颂母爱，而对于父爱总是感觉离我们很遥远。这些是不是值得我们深思一下？是不是值得我们重新整理下我们的审视的角度？是不是值得我们调整一下我们的认知？
我们再来看一下这三个节日，最为逊色的当属父亲节，甚至有不少人根本不知晓。父亲节的存在，就连商家也懒得打“父亲节”的促销牌。这一反差的背后，其实是长期以来，父亲角色边缘化和父爱缺位的现实以及人们对此熟视无睹而造成的。记得高尔基曾经说过：“父爱是一部震撼心灵的巨著。读懂了他，你也就读懂了整个人生。”人们也常说：母爱似恩，父爱如山。父亲和母亲，同为撑起一个人生命天空的两根柱石，缺少哪一部分也构不成一个完整的人生。
父爱和母爱二者相比之下，父亲的爱更深沉，也更质朴。他可能没有母爱更直接，不如母爱外现。有时常常会被孩子们简单理解为严厉、生硬、冷酷。但是我们在山的怀抱里，不用担心是否迷路。一只坚强的肩膀一直引领我们前行，直至那只肩膀变得苍老、瘦弱，提不动也抱不动，但他会仍然在指引着你，成为你一生的精神支柱。因为爱是无私的。无论你的父亲是蹬三轮的，还是开宝马的；无论你的父亲是面朝黄土农民，还是腰缠万贯的老板；……无论你的父亲是中年，还是老年他们最你的爱是依旧不改的。因为当一个生命第一声啼哭的时候，有个人不得不站起来，以一个悲壮的姿势，俯首做了孺子牛。
说到这，本字意并不在众多爱中夺取点什么。而是呼吁下一个完整的爱，一个平等的爱。在开展多种形式的感恩活动中，创新感恩教育形式，多引导孩子们感谢母恩，感谢父爱。这也是在和谐社会的今天，我们有必要重新审视下各自的角色，尤其是探究下父爱缺位的现实状况，这对于理顺家庭关系的建立，完善家庭结构，促进和谐家庭局面或许有着想不到的意义。因为我们需要一个完整的爱，需要健全的爱的滋养，和谐家庭氛围是离不开每个人共同支撑的。
话再说回来，节日的存在，是提醒人们别望了我们要时刻抱有感恩的心。是父母给予了我们生命，给予了我们生存的权利，哺育着我们成长，帮我们成才，我们没有理由不感恩。但事实上，感恩是不需要华丽的形式，也不仅仅在于节日不节日的，也不计财富的多与寡与名望的高与低的。只要有一份真心和热情，父母也就会知道无憾了。
最后想说节日的存在，就是为了帮助我们表达心中的爱，用爱传递爱，让我们共同理解，用实际行动祝福在节日，更多的祝福在节日外的日子里！
(2007-6-29) |
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| yy：“复读可不是低分考生和发挥失常考生的‘救命稻草’。”河南文科第一名马冰一的班主任李露明老师说，据他任教30多年的经验，不是所有学生都适合选择复读，一般而言，高考成绩过高或过低的考生，复读的效果都不太明显。 (2007-6-29) |
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| yy：打假
非省教育学会会员也能评第二届高考(中考)优秀指导教师吗?全省各地冒名申报者甚多,基层学校校长明知故犯帮忙打掩护. (2007-6-28) |
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| yy：
非省教育学会会员也能评第二届高考(中考)优秀指导教师吗?全省各地冒名申报者甚多,基层学校校长明知故犯帮忙打掩护. (2007-6-28) |
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| yy：打假
非省教育学会会员也能评第二届高考(中考)优秀指导教师吗?全省各地冒名申报者甚多,基层学校校长明知故犯帮忙打掩护. (2007-6-28) |
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| jsycxs_柳絮： 曾经沧海难为水，除去巫山不是云
——谈我与农村完全中学响水县运河中学及计算机教育的八年情缘
盐城市响水县运河中学 刘娟
作者本人于1999年7月毕业于盐城师范学院“计算机教育”专科，1999年8月至今任职任教于响水县运河中学。
【萌发】——“工作了，我的运中情结！”
1999年8月作者毕业分配至盐城市响水县运河中学（以下简称“运中”），2001年至今工作在运中教学一线，与好友兼搭档张衍老师、孙华老师一起从事运中“信息技术”教育教学工作。作为一个“运中人”，我深感幸福又由衷自豪！运中是一个有着数十年光辉历史的农村老完中，我毕业当年即1999年10月24日喜逢运中四十周年校庆，我幸运地被当时的陈仕成校长（现任响水县教育局副局长）指派与运中语文老教师樊绍堂老师、美术教师李玄老师（现任教于县二中）、新工作及新分配青年老师林阳春、王国海（现任运中政教处主任）、殷素红、刘春玲等老师参加二十块校史展板（现存于教师机房）编排制作工作。同时我与音乐教师杨运生老师一同师从当时的运河乡文化站封站长学习“腰鼓”基本功,以培训学校的仪仗队学生向校庆来宾欢迎致礼！（封站长告诉我：“我们运河素有‘腰鼓之乡’美誉！”）在不足一个半月时间内，我们愉快地加班加点地工作着，一点儿没觉着累。相反，面对眼前用泥土混合砖头铺垫的主干路、以及低矮的青红砖砌成的教学生活平房、唯一一座至今仍耸立在校门口中心路正前方当时“运中人”引以为豪的两层教学楼，我无怨无悔！我对运中曾经的历史、辉煌、涅磬有了进一步深刻地了解，更使我与现如今运中的发展以及未来的展望结下不解之缘。快了！两年后的10月24日，紧跟“2008北京奥运会”即2009年10月24日——这个我铭刻心底的日子，让我们所有“运中人”骄傲地迎接“运中五十周年校庆大典”！！！
【成长】——“自己去成长！只要是种子，给它土壤、阳光与雨露。”
校庆过后即1999年10月24日至2000年春，我与校企临时工卜云大姐任学校打字员工作。那时，运中没有机房，更谈不上开设计算机课程，学校将会计室后半间（现为学生宿舍）设为打字室，那里仅有一台装有DOS系统的386 PC机和一架破旧的噪音很大（当时现金刘会计戏称“男高音”）且半自动半人工辅助才能勉强完成任务的针式打印机（现校长办公室孙光主任拥有一台同一型号的打印机），这两架当时理应退休离岗的设备对农村老完中来说，却是引以为豪的宝贝！它们是运中告别铁板、钢针的试卷“人工钢刻”年代有着里程碑意义的标志物。当时，就这样的两台“老设备”外加学校一台“油墨人工滚印机”担负了学校所有文书以及各门学科试卷、蜡纸的编排、钢刻、打印、油印工作。小小的半间打字室不仅让我与当时校企油印师傅建立了友好的工作合作关系，与此同时也让我跟卜云大姐学到了很多书本中没有的工作实践技巧与宝贵经验。那时候，我就像一片被园丁嫁接到桃树上的一枝李树上孤单的叶子，孤独且带着点儿局促的不适应。在母校选修“花木嫁接”的我懂得，只要“切口”和“接口”合理吻合并加以软膜呵护，一样可以吸收到土壤里的养份，在阳光与雨露中自己去成长！我期待——，并耐心的等待！……（我懂得——没有种子，长不成参天大树；有了种子，离开呵护，也难以成为栋梁材。）
【迷离】——“Who am I?我是谁？我将去何方？”
2000年春至2000年秋，学校招标承包“办公一体化印刷”，校打字室被取缔，我被安排至校图书室兼阅览室任管理员。原校企油印工人张中华师傅从那时起改行电工，至今一同与校保管员王启宣师傅尽心尽职管理学校用电事务。（值得一提的是，去年即2006年王保管从高架梯上踩空摔落，腰受重创卧床不起，数月后我竟在校门口的一电线杆旁发现站在竹梯上的他。我由衷地敬佩并仰视这个平凡工作岗位上的平凡人！）那时候失去“专业平台”的我就像嫁接不成功失去根系营养渐失生机的枝条那样，一度沉静、迷离、徘徊，不知所措。在我看来，“一个人最可悲的便是失去本职工作！”我利用暇闲静思后，根据学校现有制度结合学校实际制定了一套图书室及阅览室关于教职工、班集体、学生个人的图书借阅制度及简易流程。（当时某一暑假，适逢美国“长青基金会”代表金发碧眼“洋婆婆”参观我校（当时运中教学副校长殷作际校长全程陪同翻译），当可亲的“洋代表”参观了我校图书室后，感慨地说她知道并了解我那“三栏式”——“借阅日期”、“书签标号、书名与定价”、“归还日期”借阅登记簿是在电脑未发明之前在英国本土及中国大陆有看到！我当时微笑无言——是啊，电脑！如果这儿配有电脑，“计算机教育”专科毕业的我也同样可以让运中图书室来一次质的飞跃！我的老本行，什么时候回来！）在此间我结识了小我几岁的英语教师周素芹老师，她总是向我借阅览室门的钥匙进行自学考试的学习。（当时我安排校图书室上午开放，阅览室下午开放。）她的勤奋感染并激发了我！“又有事可干了！”我欣慰！——我重新找到了维系生命存在的那一微小的饱含绿色希望的嫩芽！其间，2001年春我女儿“三月”诞生了，更带给我欣喜与为人师、为人母的责任与光环！那个时期，我要感谢我刘必楷父亲和“阳春”丈夫的鼓励、小友周素芹老师的无形激励、好友殷素红老师的热心帮忙！（她经常帮我整理图书的归类、上架工作，很繁琐，但我们很快乐并结下深厚的友谊！）
【起跑】——“迎接计算机教育的一片晴朗蓝天！”
2000年秋至2001年春，按当时县局指示，图书管理员的我被学校安排兼教高二年级两个班的信息技术课程。当时，一没有专配师生课本与资料，二没有教师学生机房。我带着一颗沉静过后依然亢奋激动的心走上了久违的讲台。重拿粉笔，我激情满怀，恨不能将大专所学的专业知识倾盘倒出，我不知写了多少黑板板书。记得尚未出世的我女儿二姑李素梅老师（时任运中初二英语老师，现城乡交流在县三中。）一次偶然路过我任教班级，事后戏问我，“你在帮高二（1）班出黑板报吗？”我淡然笑之以对，“是啊！但他们不领情，说我形如母鸡，长着一副‘鸡爪’手整天就知道在黑板上急奔！”（我当时已怀有身孕，人较黑瘦。背对学生写板书时，一男生私下戏言被我听到，未与之争辩，事后拿来与女儿二姑自我解嘲。）那个时候，我累！我快乐着！我激昂着！我知道——“那块黑板，写下的是真理擦去的是功利；那支粉笔，画出的是彩虹落下的是泪滴；那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。”“我终于可以用心凝望不害怕”！因为我看到——在我起跑追逐的正前方，是“计算机教育”的一片晴朗蓝天！
【欣喜】——“听，春天的脚步声近了！闭上眼用心去体味，这里有‘春天的味道’！”
2001年春，“阳春”丈夫戏言“中国人口资源生产”后，我带着年近50的母亲与出世快三个月的女儿重返校园时，正值哺乳期的我听到了“计算机教育”春天般的脚步声！倡导素质教育的全新时代来临了！！同年，学校从邻县滨海县引入外资签订承包委托合同并筹建了当时我为之振奋的运中第一所“学生机房”。（现迁至校实验楼三楼一号机房。）也就是这一年的秋学期，同门师弟张衍老师（现任运中学生机房总负责人）带着全新的计算机教育理念毕业分配来我校工作。我们并肩摸索探讨“计算机教育”《信息技术》学科的教育与教学工作。2002年秋，我如今的好友孙华老师调入我校，我们三个“同一战壕”的战友至今战斗在运河中学“信息技术”这一全新前卫的新兴学科教育教学第一线。“回来了，我的老本行！”——我为之“曾经沧海难为水，除去巫山不是云。”对之情有独衷的“计算机教育”《信息技术》教育教学工作！！我内心为之欢欣鼓舞！！！
现如今，我们的运河中学，正如现任运中校长王亚群校长（中共党员、中学一级教师、盐城市首届优秀模范校长、2006年留英考察学习、2007年“市劳模”、曾被市政府荣记“二等功”且调入运中后一直工作在教育教学第一线，曾任教初中政治，现任教初中地理学科）在教职工例行周前会上自许自勉地那样：“我们运中——农村中学的老完中，要不愧是、仍然是运河片乃至全响水县农村中学的龙头、风向标！我们运中人要为之奋斗不息！”我相信这铿锵有力、落地有声的话语不仅让我个人鼓舞振奋！所有的“运中人”都会为之努力！奋斗！！前进！！！我环视这春未夏至的绿色盎然、花红柳绿、鸟语花香的钢筋水泥浇铸的环绕着泥土芬芳的绿色校园。我看到：我们运中拥有两幢教学新楼、一幢教学老楼、一幢教师办公楼、一幢实验大楼，配备齐全的理化生实验室、两个学生用机房、一个教师机房、一个校图书室、各办公科室配有专属计算机、激光打印机、复印机、扫描仪、数码相机等现代化教学办公设备、有着完整的校园网络系统、装有二十余处的视频摄像安全系统、立体声环绕的“校园之声”广播系统、一个容纳近三百人的大会议室、一个容纳近百人的小会议室、一个容纳数千人的学生大餐厅（去年改建并投入使用且于2007年元旦在王校长一曲《绿岛小夜曲》深情牵动下，在全校师生倾情演出与参与中，成功举办并全程摄像的 “运河中学2007年元旦师生联欢晚会”！）、一个教师食堂、南北两个大操场、坐落在北操场西北角的健身运动器材、学生餐厅前的乒乓球台、篮球架、三个校园承包小店、一个校医务室、东南角的教职工家属区、四个水冲式半封闭公共厕所、随处可见的报廊、励志勤奋的标语、一花一草一木……以及运中一百七十余名教职员工、二千余名莘莘学子！我不由的感慨万千！八年来，运中虽物是人非、且旧貌换新颜！被响水县教育界称为“培养县城乃至省城精英教师的摇篮！”、盐城市“窗口学校”——运河中学，仍像八年前我看到的直对着学校大门外204国道的、对着每周一必风雨无阻举行升旗仪式并国旗下讲话的飘着金色五星的鲜红国旗的两层老教学楼那样虽历经风雨沧桑，依然带着顽强且旺盛的生命力，肩负着运河人神圣且任重而道远的职业使命，耸立在中心路正前方。我爱你，运河中学！我爱你，五星红旗！我爱你，我的祖国母亲！那就请你从我们“运中人”身上去取得“你的富饶、你的荣光、你的自由！”听，春天的脚步声近了！！看，“绯红的黎明正在喷薄”！！！
【展望】“看，运中红妆素裹，一片欣欣向荣！瞧，运中乃至全江苏省、全中国素质教育的新秀‘计算机教育’《信息技术》学科开花结果！”
几年时间，我看到运河中学教育教学水平跃上了一个崭新的台阶，2006年中考综合评估列全县各乡镇中学之首，各项指标创历史新高，连续第五年获中考质量优胜奖，2006年高考成绩也连续第三年获得县高考质量进步奖。2006年学校共获得“盐城市工会工作先进集体、勤工俭学一等奖、计划生育先进集体、盐城市现代教育技术先进集体、盐城市红十字示范校、初三年级市先进集体、盐城市“五好”党支部、盐城市城乡学校结对工作先进集体、县法制征文比赛优秀组织奖、县教育工作先进集体、教学工作先进集体、中考质量优胜奖、高考质量进步奖、中小田径运动会道德风尚奖、中小学男子乒乓球比赛初中组团体第三名、中小学男子乒乓球比赛道德风尚奖”等十多项奖项，学生群体规范文明守纪，教师群体敬业乐业向上。学校的办学信度有了很大的提升，赢得了群众的信赖和赞誉。上级教育主管部门领导多次评价：“运河中学是全县同类学校的一面旗帜”。
作为一线的农村完中信息技术教师，我深信并坚信，代表着先进生产力的新生学科、我为之“曾经沧海难为水，除去巫山不是云。”对之情有独衷的“计算机教育”新兴学科——《信息技术》，一定是 “新生的！强生的！”也一定会繁花似锦、硕果累累！作为扎根于运中，有着八年风雨兼程的“运中人”，我骄傲！我自豪！我就像“阳春三月”漫天飞舞的“柳絮” 儿欢舞在“信息技术”的花丛中！我唯一深爱的“我的老本行”、我的本职工作——“计算机教育”《信息技术》学科，我要对你高歌欢呼——“愿我与‘我们的运中’、与‘计算机教育’《信息技术》学科的情缘缠绵且常青，相伴此一生！……”
【自勉】我低吟轻唱：我上课时经常放给学生听的张绍涵的《隐形的翅膀》——“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光。我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞飞过绝望。不去想他们拥有美丽的太阳，我看见每天的夕阳也会有变化。我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞给我希望。我终于看到所有梦想都开花！追逐的年轻歌声多嘹亮！我终于昂首用心凝望不害怕，那里有风筝飞过远吧！……隐形的翅膀让梦恒久比天长！留一个愿望让自己想象！”
我高呼呐喊：“加油！飘至并扎根于运中八年的‘柳絮’儿——刘娟，加油！！……向我的现任偶像‘国学超女’——于丹教授及其笔下栩栩如生站在远方给我们警言，向我们默默深情凝望的古代圣贤们学习，带着一颗‘感恩的心’去回报哺育你的祖国大地！答谢养育你的响水人民！报答生养你的严父慈母！珍藏你的大专师长与同学友情！珍惜运河这片沃土这方乡土风情！珍爱并关爱帮助过你和需要你帮助的身边的每一个人！向原运中分管教学副校长现退休后仍工作在高中英语教学第一线的殷作际老师(中共党员，中学高级教师，盐城市外语教学研究会会员。从事高、初三毕业班教学工作多年，学生成绩一直在全县名列前茅。曾获县教学教研教改成果一等奖，教案评比一等奖，县、市优秀论文奖，连年受县政府表彰，多次获优秀辅导教师奖、1997年9月荣获江苏省第二届"红杉树"园丁奖银奖，同时又被评为盐城市"师德标兵"、其先进事迹被盐城电视台、《盐城教育报》、《盐早大众报》先后报道并被编入《江苏教育功勋录》。)、已故原运中政教处主任顾继良老师（从事物理教育教学工作，简介待查）学习——学习他们在本职工作上的那份不离不弃、不歇不绝、不终不止的那种忘我工作的敬业精神与崇高的职业道德情操。我一直在心中默默地对你们高唱赞歌并激励自己：‘柳絮’儿刘娟，请向你的运中教育前辈们学习！‘爱人如己、爱生如子吧！’；向台湾美籍华人刘墉先生那样——‘有一颗很热的心，一对很冷的眼，一双很勤的手，两条很忙的腿和一种很自由的心情’去坚持做你自己，靠自己去发现、去成长！You Make It Happen…”
今夜，我无眠！不为今天所写的文章。
今后，我无悔！只为那满园桃李芬芳！
我期待……
我也深深知道有一种情缘叫——“等待”!
I Wish…
--My Colour Zone!（我的“色彩地带”!）
现在，“运中人”刘娟受盐城市教育学会“农教杯”教育论文征报启发及好友马照老师的一再触动于今晚写作这一教育陋作，将今晚所思所想倾于家中电脑上，与所有教育教学同仁分享共勉！还望教育前辈及同仁批评指正！
“运 中 人”： 刘娟
2007年5月10日凌晨
(2007-6-12) |
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| xinranyixiao：让孩子听故事，看故事书，在听故事的过程中激发孩子的阅读兴趣。为孩子以后的阅读打下基础，让孩子对书中的世界充满向往，激发孩子对只是的渴望。 (2007-5-17) |
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| changfahui：学生学习语文应从根本着手，解决的主要办法也是根本的办法就是读书，只有多读书读好书才能提高他们理解能力，提高他们对文章的感悟能力。我们现在的语文教育缺少的是实用，没有从学生的实际出发，比如说现在老师布置的作业是为考试而设置的，课堂教学是为传统的一直到现在无法改变的模式而完成的，老师讲得多说明学生学得少，没有在学校创设读书的氛围就不能提高学生学习语文的兴趣。从另一个角度也足以说明我们现在的教育存在着不足，凡是在第一线的教师都知道，现在每一个班级中都有好几个学生语文基础很差，到了小学高年级还不能准确地朗读课文，不能写规范的钢笔字，不能说一口流利的普通话，至于写作能力更是不值得一提。如果每班50人中间有那么一、两个同学，那么一个学校就将有10个人左右，一个镇就将有100个以上这样的人，那么一个县、一个市呢……这是一个不敢想象的数字，全国将有多少个学校中的文盲呢。我不希望能很快解决这个问题呢，但也希望有人对此重视这个问题，我提出的这一观点也希望引起同行的共鸣，谈一谈自己的看法。
(2007-4-25) |
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